Ušinska galvenās idejas

K.D.Ušinska pazīstamā skolotāja galvenās idejas, kas apkopotas šajā rakstā.

K.D.Ušinska pedagoģiskās pamatidejas

Ušinskis Konstantīns Dmitrijevičs - krievu zinātniskās pedagoģijas pamatlicējs, pedagoģiski zinātnisko darbu veidotājs, kas ir slavens ne tikai Krievijā, bet arī ārzemēs. Skolotāja zinātniskie uzskati par izglītības un apmācības teoriju mūsdienās ir populāri, citēti populārzinātnēs un zinātniskās publikācijās.

  • Teorija ir jāstiprina ar praksi

Skolotājs bija pārliecināts: psiholoģijas, filozofijas, fizioloģijas un anatomijas likumi ir pedagoģiskās teorijas stūrakmens. Viņš uzsvēra, ka pedagoģija nevar balstīties uz personīgo pieredzi, pat ja tā ir veiksmīga. Teorija vienmēr jāatbalsta praksē. Citā gadījumā šāda teorija ir bezjēdzīga lieta, jo no tās nevar izdarīt secinājumus.

  • Valsts izglītība un sabiedrības izglītības demokratizācija

Izglītībā un audzināšanā jāņem vērā cilvēku vēsturiskās iezīmes un tradīcijas. Tautība ir labākā izglītības metode, ko izsaka ar cieņu un vēstures un dzimtās valodas izpēti. Šāda vecāku audzināšana izjūt pienākumu pret Tēvzemi, patriotismu, nacionālā lepnuma sajūtu un cieņu pret citām tautām.

  • Morālā izglītība

Izglītība (kā to definējis KD Ušinskis) ir apzināts process, kas veicina harmoniskas personības veidošanos. Pedagoģijā nozīmīga loma pieder morālai izglītībai: tas ir galvenais izglītības uzdevums, kas ir svarīgāks prāta attīstībai un zināšanu apguvei. Morāles izglītība cilvēkā attīsta cilvēcību, disciplīnu, rūpību un godīgumu, pieticību un pašnovērtējumu. Ušinskis piešķīra šādas audzināšanas līdzekļus - skolotāja personīgu piemēru, apmācību, pedagoģisko taktu, pārliecināšanu, sodus, stimulus un brīdinājumus.

  • Cilvēce kā izglītības pamats

Pēc Ušinska teiktā, skolai nav vietas skolotāju audzēkņu aklai paklausībai un fiziskiem sodiem. Šie vecās skolas izdzīvošanas gadījumi izglītības procesā būtu jāaizstāj ar cilvēcību.

Ušinska Konstantīna Dmitrijeviča galvenās idejas ir izklāstītas viņa rakstos: “Skolas trīs elementi”, “Par pedagoģiskās literatūras priekšrocībām”, “Par tautību sabiedrības izglītībā”, “Darbs tās psihiskajā un izglītības nozīmē”, “Bērnu pasaule”, “Dzimtā vārds”. , “Cilvēks kā izglītības priekšmets. Pedagoģiskās antropoloģijas pieredze. "

Mēs ceram, ka no šī raksta jūs uzzinājāt, kādas ir Konstantīna Dmitrijeviča Ušinska galvenās idejas.

Pievienojiet komentāru

Atbildēt

Jūsu e-pasts netiks publicēts. Obligāti aizpildāmie lauki ir atzīmēti ar *